.

«Я б в электрики пошел...»

Конкурс рабочих профессий по стандартам WorldSkills стартует в Архангельске 12 февраля

Фото: dvinanews.ru Фото: dvinanews.ru

Региональный чемпионат студентов профтеха «Молодые профессионалы Поморья» состоится в Архангельске второй раз. Он проходит по стандартам WorldSkills – это международное некоммерческое движение, цель которого – повышение престижа рабочих профессий, выявление и продвижение лучших практик и профессиональных стандартов во всем мире.

Представители Архангельской области стали участниками WorldSkills весной 2016 года. В 2017-м в столице Поморья прошел первый чемпионат, а 12 февраля стартует второй турнир – на этот раз за право стать лучшими будут соревноваться не только студенты училищ Поморья, но и других регионов России. Всего – почти 100 человек. О новациях чемпионата-2018 рассказал министр образования Архангельской области Сергей Котлов.

– Сергей Александрович, что нового в этом году будет на чемпионате?

– Количество компетенций по сравнению с первым чемпионатом увеличилось с пяти до 11, а число площадок – с одной до трех. Так, в прошлом году ребята соревновались по направлениям: «Электромонтаж», «Плотницкое дело», «Преподавание в младших классах», «Парикмахерское искусство», «Малярно-декоративные работы». В этом году добавились следующие компетенции: «Кирпичная кладка», «Обработка листового металла», «Сухое строительство и штукатурные работы», «Дошкольное воспитание», «Сантехника и отопление», «Медицинский и социальный уход».

Второй региональный турнир продлится в Архангельске с 12 по 16 февраля 2018 года, на этот раз он открытый – мы ждем участников из пяти субъектов России (Санкт-Петербурга, Новгородской, Нижегородской, Московской и Вологодской областей). В этом году на чемпионате будет работать 125 экспертов, в том числе девять – сертифицированных по стандартам WorldSkills.

Состязания по профмастерству будут принимать у себя областной Дом молодежи, Архангельский политехнический техникум и Архангельский педагогический колледж. Все необходимое для состязаний оборудование уже завезено, завершается монтаж рабочих площадок чемпионата.

– Конкуренции наши ребята не боятся?

– Это же прекрасно, когда конкуренция высокая, это только держит нас в тонусе! А что будет, когда новую компетенцию «Сварочное дело» откроем, – вот там уровень!

Мы постоянно повышаем квалификацию наших мастеров производственного обучения, переподготовку прошло уже около 40 человек. Кстати, на базе Архангельского техникума строительства и городского хозяйства проходили сборы национальной команды России по WorldSkills в компетенции «Сухое строительство и штукатурные работы».

В целом, если анализировать участие Архангельской области в национальных чемпионатах, можно сказать, что мы показываем неплохие результаты.

Например, выпускники техникума строительства и городского хозяйства Сергей Никитин и Евгений Кузнецов стали победителями финала III Национального чемпионата и I чемпионата по профессиональному мастерству СНГ по стандартам WorldSkills в компетенции «Сухое строительство и штукатурные работы». Сергей Никитин по итогам стал участником 43-го чемпионата мира WorldSkills Competition, который проходил в августе 2015 года в бразильском Сан-Паулу, по компетенции «Сухое строительство и штукатурные работы».

Студент Архангельского колледжа телекоммуникаций имени М. А. Бонч-Бруевича Роман Осинов занял третье место в компетенции «Информационные кабельные сети» в Национальном межвузовском чемпионате WorldSkills Russia.

Таким образом, обучение в наших учреждениях профтехобразования на хорошем уровне, просто нужно тщательнее заниматься оснащением техникумов и предметно работать над учебными программами.

– Что получает Архангельская область от участия в подобных соревнованиях?

– Самое главное – мы подтягиваем наших ребят по разным направлениям производственного обучения, развиваемся сами – смотрим, как необходимо перестраивать программы обучения, чтобы соответствовать международным стандартам. Другой важный момент – оснащение училищ и техникумов. Приобретая необходимое оборудование для основных компетенций, мы продолжаем ими пользоваться на протяжении всего учебного года. Так, в 2018-м на закупку оборудования было направлено около 15 миллионов рублей...

На следующий год ставим задачу увеличить число компетенций. Попробуем замахнуться на сварку, хотя в обработке листового металла сварка тоже будет... Но нам хотелось бы выделить это направление особо, ориентируясь на запросы Севмаша и «Звездочки». Тут проблема в стоимости оборудования – оно дорогостоящее. Будем еще анализировать, думать, что нам интересно развивать для Архангельской области и в чем мы сильны.

wниконова1 f6bf4

– Как региональная система образования реагирует на вызовы рынка, формируя заказ на подготовку кадров? Отвечает ли он потребностям работодателей?

– Честно говоря, современные механизмы взаимодействия с работодателями используются недостаточно. Не по всем направлениям обучение отвечает всем стандартам, мы это понимаем...

Очевидно, что профессиональное техническое образование необходимо подстраивать под запросы экономики региона, смещать госзадание под нужные, перспективные проекты. Большие компании сегодня готовы брать на себя социальные обязательства по подготовке студентов, обеспечивать образовательный процесс необходимой техникой. Возьмем, например, сферу лесозаготовки: крупный бизнес утверждает, что ему нужно 800 специалистов, а предлагают только десять, и то неготовых к работе в реальных условиях производства.

Да, в техникумах готовят нужных специалистов, но в общей массе обучают только теории. Как все выглядит в лесу, к сожалению, мало кто из студентов представляет. Нельзя сегодня учить ребят работать на трелевочнике. Только если на первом курсе – для ознакомления. После выхода из учебного заведения выпускник должен иметь сертификат для работы на современнейшем оборудовании. Студент уже во время практики должен катать эту технику по базе, а образовательные учреждения должны вывозить студентов на делянки, заниматься лесозаготовкой.

Сегодня выделить делянку в лесу – сложная задача. Это не как раньше: пришел с топором и натесал, это понимание навигации, привязка к спутникам, работа с визирами. Словом, сложный процесс.

То же самое можно сказать про итальянские и шведские станки. Тут и производственников понять можно – они говорят: мы не можем вашего выпускника к оборудованию подпустить, его, сырого, еще нужно доучивать.

В результате создается ситуация, когда молодые специалисты отправляются доучиваться в другие регионы или за границу. Мы либо кормим кого-то, упуская свои возможности, либо перекладываем эту недоработку на плечи бизнеса, который создает свои учебные центры. Концепция должна быть иной – хватит создавать свои учебные центры, идти параллельным курсом. Нужно консолидироваться, переформатировать систему профтехобразования.

В лесной отрасли необходимо создать нечто линейное: чтобы ребята, проходя обучение в конкретных профильных классах, уже видели себя на производстве. Знали, где их ждут, условно говоря, за какие рычаги они будут дергать, какая у них будет зарплата. Работа предстоит серьезная. Возникает вопрос: справимся ли?

– Могут возникнуть проблемы с училищами?

– Возможно. Формация преподавателей старая, тут надо систему менять. Что годами, десятками лет нарабатывалось, нужно перестраивать, переучивать. И главное – делать это динамично. Думаю, директорам придется не ходить, а бегать, чтобы все это реализовать. Возможно, кто-то не выдержит. Но мы за этот проект беремся не для того, чтобы флагом помахать и пошуметь, а реально переформатировать профтех под те задачи, которые ставятся в регионе.

wмастер класс c7529

Banner 468 x 60 px