.

Дорогой будущего

Академическая мобильность в действии

Фото пресс-службы САФУ Фото пресс-службы САФУ

25 января, в День студентов, в Северном (Арктическом) федеральном университете имени М. В. Ломоносова состоялась видеоконференция с Президентом России Владимиром Путиным, где он поздравил всех студентов с праздником, пожелал быть устремленными в будущее и пользоваться всеми преимуществами нашей огромной страны.

Председатель совета студенческого самоуправления САФУ Альберт Чункевич высказал мнение о развитии академической мобильности.

Кратко остановимся на сути и истории вопроса.

Объединение сфер общества вследствие глобализации повлекло за собой не только мировое разделение труда, миграцию рабочей силы, слияние культур разных стран, но и прямо коснулось системы высшего профессионального образования.

Высшее учебное заведение по сути своей интернационально и уже с первых дней основания, в эпоху Средневековья и Возрождения, характеризуется нарастающей мобильностью и слушателей (студентов), и преподавателей.

Более того, в сфере образования активно происходил и происходит процесс экспорта образовательных систем, что обусловило согласованность учебных программ и процедуры получения специальности при одновременном сохранении уникальности традиций и культуры конкретных стран.

Нынешнее поколение молодых людей во всем мире растет мобильным, готовым к переездам и путешествиям. Интернет, социальные сети стирают этнические и культурные границы, и молодежь сегодня не боится «чужих».

Если обратиться к сути обучения, то следует отметить, что должен проходить процесс формирования не только профессиональных, но и личностных компетенций молодежи. Для их полноценного развития необходимо обмениваться культурным, историческим, профессиональным, социальным опытом с представителями других стран или других субъектов (в случае с Россией). Один из способов такого обмена – академическая мобильность.

Определение понятия «академическая мобильность» дается в Концепции государственной миграционной политики Российской Федерации на период до 2025 года: «Академическая мобильность – это международные перемещения ученых и преподавателей в целях осуществления научной и преподавательской деятельности, обмена опытом, представления результатов исследования, а также в других профессиональных целях».

Таким образом, наша академическая мобильность подразумевает обучение студента в любом российском вузе.

Что самое замечательное, академическая мобильность – возможность самим студентам формировать свое образовательное развитие, самим в соответствии со своими склонностями и устремлениями выбирать предметы, курсы, учебные заведения.

Основными преградами для академической мобильности в других странах являются культурные, социально-экономические и академические барьеры. Но в рамках Российской Федерации эти барьеры не существенные.

Студенты, участвующие в программах академической мобильности, как правило, делятся на две группы: так называемые фримуверы – студенты, которые отправляются в другие учебные заведения по собственной инициативе на условиях самофинансирования, и программные студенты, являющиеся участниками программ студенческого обмена на базе какой-либо кафедры, факультета, образовательного учреждения или организаций национального уровня.

Только правильно спланированная академическая мобильность студентов с их предварительной подготовкой к участию в такой программе может в дальнейшем привести к результатам, которые будут измеримы и видимы в форме созданных совместных научных групп, разработанных совместных научных проектов, изданных совместных публикаций, в форме обмена не только студентами и аспирантами, но и научно-педагогическими работниками, что в свою очередь не замедлит благоприятно сказаться на формировании глобальной образовательной среды в российском вузе.

Возможность получения именно научного опыта в образовательных или научных учреждениях должна рассматриваться студентами и аспирантами в качестве стимула и мотивации для участия в совместных программах двойных дипломов, в программах академического обмена по модульному принципу, участия в тематической и языковой стажировке и летних школах или исследовательской и производственной практике. Но для того чтобы данный показатель сыграл в плюс вузу, нужно изначально выстраивать работу с потенциальными «мобильными» студентами таким образом, чтобы это в дальнейшем повысило репутацию вуза в академических национальных и международных кругах.

Таким образом, академическая мобильность студентов и сотрудников стала неотъемлемой чертой современного образования в университете и, как нам представляется, будет возрастать дальше. Для этого есть все основания и возможности: кадровый и научный потенциал, связь с крупными российским и международными научными организациями и вузами, взаимодействие с лидерами высшей школы России.

Кстати, наш великий земляк ученый-энциклопедист Михаил Ломоносов был не только основателем университетского образования в России. Он в свое время активно, если говорить современным языком, участвовал в программах академической мобильности: постигал науку в Москве, Киеве, Санкт-Петербурге, а также вузах Германии.

Лидер совета студенческого самоуправления также отметил, что в 2017 году 115 студентов САФУ обучались в других вузах по сетевым программам, а 55 студентов из пяти субъектов России приезжали в САФУ. Альберт Чункевич упомянул, что студенты получают дополнительные возможности для обмена опытом благодаря Национальному арктическому научно-образовательному консорциуму, созданному на базе САФУ, и «Арктическому плавучему университету» – уникальному экспедиционному проекту САФУ, Российского географического общества и Росгидромета.

Чтобы повысить эффективность академической мобильности, юноша предложил расширить возможности студентов по участию в обменах, сформировать пул экспертов по проектированию и реализации совместных программ. По мнению студента, хорошим решением было бы создание российского Фонда грантовой или стипендиальной поддержки академической мобильности.

– Чтобы расширить свои возможности, получить новые знания, опыт и практику, совсем не обязательно ехать учиться за границу, ведь жить и работать мы хотим в нашей большой, многонациональной, прекрасной стране, – заключил Альберт.

Владимир Путин и другие участники конференции поддержали архангельского активиста.

Глава государства отметил, что путь Ломоносова в столицу не легенда, это действительно пример невероятной тяги к знаниям и пример для подражания. Также Владимир Путин заявил, что российские университеты не страдают от того, что студенты и аспиранты на некоторое время перебираются в другие вузы. По его мнению, это только повышает внутреннюю конкуренцию.

Елена Сазонова

В этом году планируется юбилейная, десятая, экспедиция «Арктического плавучего университета». Всего же в Арктике смогли побывать уже около 500 студентов нашей страны.

Banner 468 x 60 px